¡Qu茅 gran experiencia vivimos en la vendimia de este a帽o!
El alumnado del centro ha podido participar activamente en una de las tradiciones m谩s bonitas del oto帽o, y desde el Departamento de audici贸n y lenguaje hemos puesto nuestro granito de arena para hacerla a煤n m谩s inclusiva y accesible para todos.
Para facilitar la comunicaci贸n y la participaci贸n de todo el alumnado, especialmente aquellos con necesidades espec铆ficas de apoyo educativo, dise帽amos dos herramientas clave:
1. Un Tablero de Comunicaci贸n: 馃棧️
Creamos un tablero de comunicaci贸n con pictogramas que representaban acciones, objetos y conceptos relacionados con la vendimia. Palabras como "uva", "cesta", "cortar", "pisar", "botella" o frases como "quiero m谩s" o "ayuda" estaban a disposici贸n de los alumnos para que pudieran expresar sus deseos, hacer preguntas e interactuar con sus compa帽eros y el profesorado. Esta herramienta garantiza que todos puedan ser escuchados.
2. Una Secuencia de Anticipaci贸n: 馃搮
o Antes de la actividad, preparamos una secuencia de anticipaci贸n visual.
o Este apoyo visual es fundamental porque ayuda a nuestros alumnos a comprender y predecir lo que va a suceder. Saber qu茅 esperar reduce la ansiedad y les permite disfrutar de la experiencia con m谩s seguridad y tranquilidad.
Ha sido una jornada maravillosa donde hemos comprobado, una vez m谩s, que con los apoyos adecuados, todos los alumnos y alumnas pueden participar, aprender y disfrutar plenamente de las actividades escolares.
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